鑄字如鑄劍

(2013年04月22日)

【am730專欄】字如其人，字形如其民。書法是一個人的形象，活板印刷的字形，就是為一個民族或族群奠定他們的書法。大家偶然在懷舊文章看到香港六七十年代的剪報，那種棱角分明的字形，與那種條分縷析、明辨是非的文章，是互相匹配的。當然，舊時的報紙文章，也有判斷錯的，但那是坦白的，你看得出來的。今日的報紙，用的是電腦美術字體，楷書或木刻體的棱角沒了，文章的棱角也少見。若你是在電腦上看報紙，匆匆一瞥，甚麼都不是。 我不認識鑄字，也沒去過八十年代之前的報館或印刷廠的排字房，但我練過劍。鑄劍師注定一個武士的生命與榮譽，鑄字師注定一個民族的生命與榮辱。近代印刷術用的鉛字 ，是用銅模鑄出來的，楷體用的是唐朝書法家的毛筆字，宋體用的是宋朝的木刻字。唐朝與宋朝都是華夏文教鼎盛的朝代，民國初年直至八十年代的台灣報紙和香港報紙，字體傳遞的文化氣息，就是唐宋的氣息。報上的文章，能不能跟上這種氣息，是另一回事，但寫稿的人，意會到自己的文章會用這種字體排印出來，不期然會端莊起來。就好像有人叫你用毛筆在宣紙上題字一樣，你不敢亂寫。 三月二十九日，我懷着這等誠敬，與一群愛好藝文的香港朋友，參觀台北的日星鑄字行。鑄字行在太原街，一條好像香港大角咀工業區的庶民小街，有修車的、印刷的、設計的，招牌上或門楣掛上捐助廟宇而得到的燈籠或紅布。當日為我們講解和示範鑄字工藝的，是鑄字行的第二代傳人張介冠老先生。張先生說，電腦排版影響之下，鑄字的工藝和文化底蘊，瀕臨失傳，亟待轉化。一九八五年，台灣有活版印刷行五萬至六萬家；電腦排版技術流行之後，一九九五年剩下五百家。為活版印刷提供鉛字的鑄字行，台北如今剩下一家，高雄、台中各一家，都是張先生和他的親族和同業在苦心經營。 日星鑄字行創立於一九六九年，廠內庫藏三十餘萬字的中文鉛體字模，其中以「丁」字至「龜」字所順序排列之中文常用字有二千字至三千字。楷書體字種銅模是一九四八年由上海傳入台灣，據說是前清進士的工楷，字體融合唐朝書法家褚遂良和顏真卿的筆法，獲總統府指定為官方文書字形，台灣各大鑄字行也樂意採用。 鉛字要用銅模在倒模鑄出，銅模用電解的方法鑄造。銅模的字，要用雕刻刀法，依照漢字字形的重心，如書法在九宮格內「裝字」，奠定字形之舒張或緊湊，再考究筆劃的鈎勒。現在的電腦排版，設計字體的人，都用整體的字形和美術效果來造字，缺乏書法修養和文化觀念，意會不到筆劃的細節，如何傳遞漢字的美態，華夏的風姿。(待續)

劉細良

跨媒體時事評論員，曾任職香港民主黨的智囊，其後從事傳媒，後加入香港政府屬下的香港中央政策組全職顧問。於2012年與蔡東豪、梁文道以及宋漢生創辦主場新聞。

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大中華膠是怎樣煉成的

四月十五日，胡耀邦忌辰

戴卓爾夫人逝世，令香港人回憶起八四年草簽前後的往事。李怡撰文回顧香港由抗共、拒共、維持現狀到民主回歸的社會思潮轉變。日前在報章社論中看到一句，說若香港人早知民主回歸是這種貨色，當初還會支持回歸嗎？歷史沒有如果，發生了的已成為歷史，我們無法改變。

今天不少網民稱呼這代人為大中華膠，李怡稱為大中華民主派，八十年代支持民主回歸，八九年六四後堅持香港與中國內地乃命運共同體，相信中國冇民主、香港冇希望。當時司徒華提出民主派至少在野廿年，靜候中國大陸變化，一幌眼，由九一直選起計，已超過了廿年，但內地卻比八十年代更倒退。究竟八十年代參與政治及社會運動一代，是否因為太天真太儍，才成為大中華膠呢？

共產黨倒退

回望自己過去，我想今日年輕人未必感受到八十年代中國大陸走出文革後，曾經給予殖民地年青人一種希望，與戴卓爾夫人掌權同時代的北京領導人，除了鄧小平外，還有胡耀邦、趙紫陽，胡趙身邊也有一班開放、自由的幕僚智囊，那些年還沒有強國崛起，也沒有令人厭惡的「中國模式」。共產黨內可以公開討論政治改革，不會被扣上勾結外國勢力和平演變茉莉花革命的帽子。

在大學唸書的學生，也感受到這種思想開放氣氛。我唸逯耀東老師開的中國史學史，認識到四九年以來歷史硏究定於一專，由馬列理論引申出來的「五朶紅花」，即只可硏究農民起義、資本主義萌芽問題。八十年代初金觀濤、劉青峰出版「興盛與危機」，認為中國歷史是一個超穩定結構，否定馬克思唯物進步史觀。大學一年級生，都爭相閱讀金觀濤作品，同時間四川人民出版社策劃「走向未來叢書」，推出該書簡化版「在歷史表象的背後」，大受年輕人歡迎，今日貴為政治局常委的王歧山是叢書編委之一。

當時中國內地走向開放，並不是口號，內地從馬列毛思想解放出來，對香港知識界有很大影響。當時沒有社會科學，解放思想工具是來自科學哲學，內地翻譯出版了Karl Popper的「差想與反駁」、「科學發現的邏輯」，八十年代兩地知識分子不少受Karl Popper影響。八九六四前內地政治改革已提上日程，趙紫陽在十三大正式提出。我當時是真心相信內地會走向民主改革，到香港回歸時，內地民主化已啟動，甚至完成。八十年代成長，是無可避免捲入了大中華國家民族想像之中，一方面脫殖之後，香港不是走向獨立，另一方面，也有理想主義成分，以為中國內地會慢慢步向民主化，香港與內地是利益一致的命運共同體。

情感動員

八九六四是歷史的轉折點，香港與內地分途而行，內地走上經濟開放，政治倒退的路，香港則慢慢走向民主化，在政治價值觀上兩地愈行愈遠。當時以民主黨為旗艦的本土民主派分兩條路線，一是匯點派期待共產黨自我完善，走改良之路，包括改革人大選舉等；另一是司徒華支聯會路線，結束一黨專政、建設民主中國，但無論是匯點，還是支聯會口號，都沒有真正形成一個對中國政治發展的論述，一切只是情感及想像，所以也沒有路線爭論可言。

所謂「中國視野」回歸後一直處於論述真空期，直至「本土論述」出現，推動本土論述並非來自主流民主派，而是來自03年之後出現的文化保育運動，一直到08年反高鐵成為高峰，而從理論上有反應的反是來自匯點派延續新力量網絡，每年定期出版「本土論述」年刊，而真正成為政治運動，則來自陳雲城邦論出台後，加上兩地矛盾激化而催生。民主黨在大中華國家民族想像中，對本土身份，香港人主體性建構等問題，根本無足夠知識力量作回應。

在戴耀廷提出佔領中環後，我曾反省民主回歸是否已走到盡頭，承認失敗，但即使成了「大中華膠」，這也是八十年代的印記，坦然面對，才可以看清下一步。大中華膠就如保爾柯察金，曾幾何時，是人人都有的浪漫理想！

四川人民出版社走向未來叢書，八十年代印記il

德國憲法禁止太早開發孩子智力

德國人獲得諾貝爾獎人數佔總數的一半，但德國憲法禁止過早開發孩子的智力，避免將孩子大腦變成硬盤(Hard Disk)，留給孩子更多的想像空間。孩子在小學前「唯一任務」就是快樂成長。教育重點在：

1、基本社會常識。
2、動手能力。
3：保護孩子情感胚胎，澆灌情商，不該過度開發孩子智力。

原以為在德國祇有幼兒園的孩子不允許學習專業知識，後來才發現上小學的孩子也不能學習額外的課程，即使這個孩子的智商超過同齡人。

來自科隆的桑德拉寫到：「今年我兒子7歲，我向學校老師提出，能否額外教他一些東西，因為他5-6歲的時候就自己在家學會了基本的閱讀、書寫和簡單的數學計算。

老師表示反對並說，「您應該讓您的孩子與其他孩子保持同步」。一個星期後我再次去見老師，並出示了孩子高智商的證書，希望得到她的理解和支持，但老師用一種奇怪的眼光看著我，似乎我像來自外星的人一樣。」

老師進而解釋，孩子智力被過度開發並不是一件好事情，因為必須給孩子的大腦留下想像空間。
過多的知識會使孩子的大腦變成了電腦的硬盤(Hard Disk)，常此下去，孩子的大腦就慢慢地變成了儲存器，不會主動思考了。

儘管如此，我對德國禁止學前教育的做法還是不太理解。為了搞清楚這個問題，我專門請教了德國的教育人士，他們讓我找《基本法》來看看。

翻開聯邦德國《基本法》（即憲法），我大吃一驚。
其中第七條第六款明確規定，禁止設立先修學校(Vorschule)。

我還是不明白德國憲法為何這樣規定，只好再請教有關的教育專家。他們告訴我，孩子在小學前的「唯一的任務」就是快樂成長。因為孩子的天性是玩耍，所以要做符合孩子天性的事情，而不應該違背孩子的成長規律。

如果說在上學前對孩子非要進行「教育」的話，那「教育」的重點只有三個方面：
一、基本的社會常識，比如不允許暴力、不大聲說話等。
二、孩子的動手能力。在幼兒園期間孩子會根據自己的興趣參與手工製作，讓他們從小就主動做具體的事情。
三、培養孩子的情商，特別是領導力。

原以為只有德國才有如此奇怪的規定。
後來查了一下歐洲有關國家的情況才發現他們對待小孩子的做法基本上大同小異。

例如匈牙利立法規定：嚴格禁止教授幼兒園期間的孩子學習寫作、閱讀、計算等。幼兒園的教育是免費的。

（Ungarn： Es ist strengstens verboten in diesem Jahr den Kindern Schreiben, Lesen, Rechnen, usw. beizubringen. Die pädagogische Arbeit der Kindergärten ist kostenlos）.

學前教育破壞想像力

與歐洲相反，中國/香港的孩子在幼兒園期間已經把小學一年級的知識基本上都學完了。
人們有理由擔心，歐洲的孩子在起跑線上已經輸給了中國的孩子。其實，這樣的擔心是多餘的。

歐洲人普遍認為，孩子有自身的成長規律，他們在相應的階段要做相應的事情。
表面上看中國的學前教育和基礎教育很紮實，但他們的想像力和思考能力已經被破壞掉，由此造成了孩子被動接受知識而疏於主動思考的習慣。

暫且拋開中西教育優劣的爭議和評判，讓我們來關注德國教育的成果：自諾貝爾獎設立以來，德國人（含移民美國、加拿大等國的德裔）獲得的諾貝爾獎人數將近總數的一半。

換句話說，8200萬的德國人分享了一半的諾貝爾獎，而全球另外70多億人口只獲得了剩下的一半。

難道這是種族的問題？恐怕沒有這麼簡單。
讓我們重新審視德國的教育，看看他們的做法是否值得我們藉鑑。

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你不知道的歷史...

歷史自始至終需要塗脂抹粉的，鮮有真實面目，以下，或可一讀！

1、西安事變發生，張學良，楊虎城，蔣介石，宋美齡四人坐在同一個房間裡爭論，宋美齡和張學良講英語，蔣介石聽得半懂，楊虎城一點也聽不懂，結果事後張學良只是軟禁，性命無虞，楊虎城全家被報復殺害……聽不懂的事，千萬別跟著摻合，會輸得很慘的……

2、胡適認為，中國的命運，在1919年3月26日徹底改變，那一夜北大四位校董開會，商議如何解決陳獨秀嫖娼打架之事，胡適要求留住陳獨秀，另三人反對，結果陳被開除，憤怒之中的陳獨秀遇到了共產國際派來的魏金斯基，魏建議陳乾脆成立一個共產黨，自己玩，陳獨秀欣然。從這一天開始中國的命運已不可逆轉。

3、20世紀最早看清蘇俄本質的人不是胡適，而是徐志摩。徐去英國途經莫斯科寫的《歐遊漫錄》中這樣評價蘇俄的馬列主義者：“他們相信天堂是有的，可以實現的，但在現實世界與那天堂的中間隔著一座海，一座血污海，人類泅得過這血海，才能登彼岸，他們決定先實現那血海。” 多深邃的目光！

4、厓山之後無中國，明亡之後無華夏，滿清之後無漢人，文革之後無信仰，改革之後無道德！

5、【身高很重要嗎？名人身高是這樣的】拿破崙165，鄧小平157，列寧164，斯大林162，赫魯曉夫166，普京170，亞歷山大大帝150，查理大帝150，墨索里尼160，希特勒165，杜魯門163，盧武鉉168，豐臣秀吉152，魯迅158，孫中山158，普希金165，愛因斯坦164。

6、1917年的北大，有一群教授。梁漱溟，25歲；胡適，27歲；劉半農，27歲；劉文典，27歲；林損，27歲；周作人，33歲；陳獨秀，39歲；朱希祖，39歲… 校長是蔡元培50歲。最年輕的是畫法研究會導師徐悲鴻，23歲。這個年齡，擱現在許多人還是 “啃老一族” 而前輩們已經成為大師了。

7、在德國達豪集中營入口處，刻著17世紀一位詩人的警世名言：“當一個政權開始燒書的時候，若不加以阻止，它的下一步就要燒人！當一個政權開始禁言的時候，若不加以阻止，它的下一步就要滅口！” 埃德蒙·柏克說過：“邪惡盛行的唯一條件，是善良者的沉默。”

8、早年奧地利有家姓張的華人，資助一個窮孩子學費和生活費，讓他來自已家裡吃飯住宿。從此這孩子對中國人無限感恩，後來他承擔1936奧運會中國代表團全部費用。這孩子甚至希望以巴卡思坦為界，與中國平分世界，西邊是德意志帝國，東邊是中華民國——這窮孩子能夠做到這點，因為他叫希特勒。
　　
10、1936年12月25日，蔣介石平安回到南京。是夜，南京城鞭炮聲通宵達旦，市民們以此表達慶賀之意。這鞭炮聲才令在老虎橋監獄的陳獨秀恍然大悟。
參考：《並未遠去的背影》，王彬彬著，廣西師範大學出版社出版

11、幾位記者從延安回來,向蔣夫人讚揚共產黨人廉潔奉公、富於理想和獻身精神。宋美齡感觸良深,默默地凝視長江幾分鐘後回身,說出了她畢生最悲傷的一句話：如果你們講的有關他們的話是真的,那我只能說他們還沒有嚐到權力的真正滋味。
-《史迪威與美國在華經驗》
　
14、百年清華走出29位大師。他們全部出自1949年前的清華。若排除美籍的李政道、楊振寧，在大陸的27位大師之中：吳晗、趙九章自殺，梁思成、葉企孫含冤而世；被批鬥、關牛棚、勞改的，計12位。當我們驕傲自豪地讚美出自清華的這29位大師時，有否想過，這些大師，沒有一位出自1949年後清華。

15、同樣是穿越劇，美國都是往後穿，我們都是往前穿。一個想不出歷史，一個想不出未來。 。 。
　
17、有那麼一個奇怪的國度，避孕套廣告是不被允許公開播放的，但是每個電視台都能看到無痛人流的廣告。在這裡，拋棄生命遠遠比買安全套顯得高尚優雅！

20、學校的教室、食堂、圖書館、自習室每天都會上演這樣的鬼故事：一個同學指著一個空蕩蕩的座位說，這兒有人……
　　
24、人這輩子就是兩件事，惦記別人老婆，記著別人的錯誤。
　　
26、張伯苓是中國著名教育家。一生致力於教育救國，創造了中華教育史上一道輝煌篇章——“南開”教育。據說在南開女子中學的畢業典禮，張校長總會這麼囑咐：“你們將來結婚，相夫教子，要襄助丈夫為公為國，不要要求丈夫升官發財。男人升官發財以後，第一個看不順眼的就是你這個原配。”
　　
28、中國最複雜，人格分裂最嚴重的人——楊度：拿過秀才，參與過公車上書，當過滿清四品。和康有為、梁啟超、黃興是好友，跟汪精衛、蔡鍔、齊白石是同學，慫恿袁世凱稱帝，贊同孫中山共和，北伐時說***能得天下，營救過李大釗，是杜月笙的師爺，入過佛門和國民黨，最終經周恩來介紹加入中共。
　　
30、學校進一年輕教師，校長語重心長地對他說：考100分的學生你要對他好，以後他會成為科學家；考80分的學生你要對他好，他可能和你做同事；考試不及格的學生你要對他好，以後他會捐錢給學校的；考試作弊的學生你也要對他好，他將來會從政的；中途退學的同學，你也要對他好，他會成為比爾蓋茨或喬布斯。
　
33、有個年輕人說，為中華堀起而讀書，然後報考清華大學，落榜。就去日本，一所一所的學校考過來，統統落榜。再回國，在剛剛成立的南開大學註冊學籍，又遭南開除名處理。乾脆去法國，可法國的學校也不認他，不給他文憑。直到他萬人之上，功成天下，卻仍然不過是個高中生——這個落榜生，名叫周恩來。